語言表達是指將自己的想法轉化為語言，並傳遞訊息的過程。在口語表達能力的發展過程中，兒童需要學習各種詞彙的意思及特性，以及將詞彙組成不同句子結構的規則，從而有效地表達自己。  

示範影片 下載教學資源

一般兒童於兩歲前懂得說出雙詞短句（如：「媽媽玩」），到了四至五歲能運用不同的連接詞（如：「跟住」）組成複句，並於六歲左右開始能有組織地進行敍事。  

研究顯示，提高兒童對口語句子結構和造句規則的意識，有助加強他們理解及運用句子的能力，並能促進他們將來閱讀理解和寫作能力的發展^[1][2][3]。   

相反地，如兒童的語法意識較弱，經常使用短句或語法錯誤的句子（如：「俾我紙巾」），有可能影響日後閱讀及寫作能力。  

成人可以參考下列資源，透過日常互動及遊戲示範不同的句式，並且適時提供機會鼓勵兒童運用句子表達意思，從而加強他們的語言表達能力。  

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下載教學資源（學習範疇：語言表達）

*此活動內容亦包括詞彙學習訓練。

參考資料

[1] Muter, V., Hulme, C., Snowling, M. J., & Stevenson, J. (2004). Phonemes, rimes, vocabulary, and grammatical skills as foundations of early reading development: Evidence from a longitudinal study. Developmental Psychology, 40(5), 665–681.  
[2] Nation, K., & Snowling, M. J. (2000). Factors influencing syntactic awareness skills in normal readers and poor comprehenders. Applied Psycholinguistics, 21(2), 229-241.
 [3] 楊坤堂（2000）。《情緒障礙與行為異常》。台北：五南。