协康会
语法运用
语法运用是指词类及句式的知识与运用。
当儿童掌握了不同词汇后，想把它们组成文法畅通的句子，便要运用语法。例如，儿童学会了「我」、「吃」、「苹果」等词语，当他想表达出自己想吃苹果的时候，他会写：「我想吃苹果」，而不是「苹果想我吃」。根据中文的语法，他懂得把主语「我」放在句子的开端，把动词「吃」放在名词「苹果」前面，文法才可畅通，令人容易明白。
掌握语法，亦能协助儿童理解句子或文章的真正意思。例如：哥哥的玩具被弟弟弄坏了; 弟弟的玩具被哥哥弄坏了。这两句句子有著相同的字词，但意思却截然不同。儿童在理解这两句有「被」字的句子时，需要明白主语是受动者，谓语是施动者，才能了解究竟是谁弄坏了谁的玩具。
对在语言上有学习困难的儿童来说，语法运用的学习尤其重要[1]。小一至小三的学生需要学习的语法知识一般包括词性、「的、地、得」的运用、「把/被句」、关联词、标点符号的运用等。教育工作者或家长可透过本网页一系列教学资源及线上游戏，协助儿童掌握及巩固语法知识，使他们能更准确地理解文字或使用文字表达所想。
网上游戏
下载教学资源（学习范畴：语法运用）
参考资料
[1] Scott, C. M., & Koonce, N. M. (2004). Syntactic contributions to literacy learning. Handbook of language and literacy: Development and disorders, 2.