默写策略

有系统的温习方法有助提升默写准确度及速度。

默书是评核学生的识字量的其中一种方式。然而，有读写困难的儿童即使经过重覆练习，很多时候在默书方面成绩仍然不理想，令人担忧。其实，默书绝不限於死记硬背和抄写操练，透过多感官学习法，配合一套有系统的字词认默策略，例如「切、法、写、默、查」，温习的过程亦可充满趣味: 老师/家长可以先请儿童按字形结构把文字「切」分为较小的部件，然后运用不同的方「法」(如: 填色，图像化或配以「读部件」的口诀)来记认文字，再将文字「写」和「默」出来，并检「查」所默写的字。把笔划「组块」(chunking)成部件，让儿童以部件作为记忆单位，而非一笔一划地牢记，能有效地减少他们记忆的负荷。此外，让儿童找出部首和声旁亦有助他们掌握文字「形」、「音」、「义」的关连，能让学生较容易地记认字词^[1]。 

若老师及家长能善用多样化的默写游戏，将默书内容联系日常生活经验和语境，不但可以提升学生对语文规律的理解，每天累积词汇，更能提高他们的整体学习动机^[2]。